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发布时间:2019-12-13 浏览次数:2149

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现在把大学生就业难的问题都归咎到教育提供者是不公平的,至少他们不是最主要的原因。在解决大学就业难的问题上,教育部门和高校扮演不了最关键的角色,只有产业结构的技术进步才能拯救大学毕业生就业。今年政府出台了关于促进毕业生就业的一系列措施,主要是拓宽2009届大学毕业生就业渠道,如参军和当村官,政策上的鼓励如提供自主创业的启动资金、增加毕业生实习机会等。这些政策是短期的、而且效果非常有限,只有非常小的比例去当村官、参军和自主创业,譬如2008届的中国大学生自主创业只有1,杯水车薪无济于事。解决大学生毕业生就业,必须依靠企业的大量招聘来实现,这样做就要依靠中国的产业结构升级,提高对大学毕业生的需求量。

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最后是农村普高本身及校长。我国当前政治权力对社会分层的安排还起着基础性作用。延伸到教育,教育行政权力对教育分层同样起着重要作用。一方面,由此形成教育制度分层。典型的表现就是重点与非重点学校的分野以及办学单位、主管单位的行政级别的高低等。而学校一旦把此内化为自己的文化,认定自己非要向着重点、向着更高级别发展,必然会出现种种急功近利的表现。城镇的普通高中为了升学率,不断到农村挖生源,使城乡学校的矛盾更加尖锐,也成为农村普通高中生源萎缩、质量下降的原因之一。另一方面,是学校在这样的制度中形成学校与主管单位的行政依附关系。校长很难说在多大程度上拥有自主权,学校不得不处处围绕上级的“政策”、“指示”行事。应该说这有其合理的一面,但问题在于很多政策是否能真正结合每个学校的实际情况,如上级主管部门在教育发展规划中明确规定了本地区发展省示范高中、市示范高中、县示范高中的数量,于是很多农村普通高中就是贷款也去搞所谓的示范高中,结果是成效没见多少,却让学校债务缠身。

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